2024年8月21日至24日，深圳大学人文学院成功举办了语言科学暑期学校。在这个充满激情与活力的夏季，我们不仅感受到了自然界的热烈与生机，更感受到了来自全国各地学子们对语言科学的热情与追求。本次暑期学校汇聚了来自山西大学、贵州大学、成都理工大学、广东外语外贸大学、湖北大学等22所省内外高校的34位优秀学子，他们带着对知识的渴望和对学术探索的执着，共同参与了这一学术活动。在本次语言科学暑期学校的举办过程中，我院采用线上和线下相结合的模式，通过线上会议平台广泛开放暑期学校的课程和讲座，为更广大的学生群体提供了学习和成长的机会，共同推动学术交流和知识传播。
线下暑期学校合影
开营仪式
8月21日上午8:30，来自全国各地的学员们齐聚于深圳大学人文学院国学院报告厅，共同开启这段令人期待的学术之旅。在中文系副主任董理老师的精心安排和引导下，学员们有序地进入报告厅，怀着对知识的渴望和对学术的敬仰，参加语言科学暑期学校开幕式。深圳大学人文学院马自力院长、谢晓霞副院长、高志忠副院长、梁立勇副院长、刘丹青教授、丘学强副教授、詹勇副教授、吴芳副教授、董理副教授、韦婷助理教授、齐百灵副研究员出席了本次开营仪式。
仪式伊始，董理副教授对所有到场的学员表示了热烈的欢迎，并简要介绍了暑期学校的日程安排和注意事项，确保每位学员都能顺利参与到接下来的各项活动中。
董理副教授介绍暑期学校情况
马自力院长代表深圳大学人文学院对所有学员的到来表示了热烈的欢迎，并强调了学院对语言科学教育和研究的重视。马院长向学员们阐释了“语言科学”这一概念的内涵和外延。马院长强调，语言科学致力于揭示人类语言能力的本质，探索语言在个体和社会中的多样功能，以及语言如何影响我们的认知和行为。他鼓励学员们利用这次暑期学校的机会，拓宽视野，深化理解，激发对语言科学深层次探索的兴趣。
马自力院长致辞
语言学前沿讲座
开幕仪式后，刘丹青教授作题为“语言学科及其左邻右舍”的语言学前沿讲座。刘老师深入浅出地介绍了语言的性质与功能，并对语言学科的主要分支进行了细致阐释，重点展示了语言在科学体系中的广泛存在和活跃作用，强调了语言作为人类特有的符号系统、交际工具、思维工具和文化载体的多重角色。刘老师还详细介绍了语言内部的子系统，并举例说明了语言学与人文社会科学、自然科学的紧密联系。最后，刘老师总结了语言学面对众多相关学科的任务，为学员们指明了语言学研究的方向和目标。
刘丹青教授语言学前沿讲座
校史馆参观
8月21日下午，董理副教授带领暑期学校的学员参观了深圳大学校史馆。在校史馆专业讲解员的引导下，学员们依次参观了校史馆的各个展区，通过丰富的图片、文献和实物展示，深入了解深圳大学的发展历程。
深圳大学校史掠影
校史馆参观合影
脑电仪应用入门及研究实例
8月22日上午，齐百灵老师为学员们介绍了神经语言学的基本知识，并深入浅出地介绍了脑电仪的基本原理和应用技巧。通过具体的研究实例和现场脑电仪使用观摩，学员们对脑电仪在语言科学实验中的应用有了直观的了解。
脑电仪应用入门及研究实例课堂实录
SPSS统计入门
8月22日下午，陈一谦老师向暑期学校的学员们讲授了SPSS统计软件的入门知识及其在数据分析中的应用。在课程中，学员们学习了SPSS的基本操作流程，并通过实际操作练习掌握了统计分析的相关技巧。课程内容涵盖了从软件界面认识到数据输入、处理以及分析结果的解读，确保学员们能够独立完成基本的统计分析任务。
SPSS统计入门课堂实录
语言田野调查入门
8月23日上午，吴芳副教授为学员们深入讲解了语言田野调查的基础知识。课程内容包括了言语链的理解、音素与音位的区别、严式记音与宽式记音、国际音标和拼音方案的介绍。学员们通过听取周殿福先生的国际音标录音，加深了对音标正确发音的认识。课程还包括了方言调查字表的实际应用。此外，学员们还在吴芳老师的指导下完成了发音和听音的训练。
语言田野调查入门课堂实录
Praat语音分析入门
8月23日下午，董理老师为学员们教授Praat语音分析工具的入门课程。课程开始，董老师概述了语音分析的理论基础知识。随后，她详细演示了Praat软件的实操过程，重点指导学员们进行语音的音高分析，包括基频(F0)的提取和时长的测量。通过具体的示例和步骤演示，学员们学习了如何使用Praat进行语音数据的可视化和分析，从而对语音的音高特征有了更深入的理解。
Praat语音分析入门课堂实录
师生交流座谈会
8月23日晚，全体学员在国学院会议室参与了师生交流座谈会。梁立勇副院长、丘学强副教授、詹勇副教授、董理副教授、韦婷助理教授出席了本次座谈会。
座谈会上，詹勇副教授详细介绍了我院语言学专业教师团队的学术背景和研究方向，使学员们对我院的师资力量有了更深刻的认识。董理副教授不仅分享了研究生推免准备的实用技巧，还特别强调了在选择专业方向时对研究方向深入了解的重要性，并向学员们详细介绍了应用语言学的多个分支和研究趋势、应用语言学与汉语言文字学的学科差异，为学员们的专业选择提供了明确指导。梁立勇教授就古典文献学和训诂学进行了深入的讲解，拓宽了学员们的学术视野。韦婷老师则对汉语言文字学方向进行了详尽的阐述，包括其研究重点、学术价值和未来发展潜力。丘学强副教授特别分享了军话调查的独到经验，为方言研究领域提供了新的视角和研究方法。
教师分享
座谈会期间，师生间的互动交流热烈而富有成效，学员们积极提出问题，教授们耐心解答，共同营造了一个开放、包容、互助的学术传承氛围。
师生交流
本次座谈会不仅加深了学员们对语言学专业的理解，也为他们的学术旅程提供了宝贵的指导和启发，我们期待这些交流的火花能在未来继续发光发热。
眼动仪应用入门及研究实例
8月24日上午，陈锐工程师向学员们介绍了眼动仪的基本原理和操作流程。他详细讲解了眼动仪的硬件组成和软件界面，指导学员们使用Experiment Builder软件构建实验流程，包括目标呈现、眼动追踪和数据分析等关键步骤。同时，陈锐工程师还演示了眼动实验的实际操作，使学员们对眼动仪的应用有了直观的认识和初步的实践体验。
眼动仪实操课堂实录
Experiment Builder实验设计入门课堂实录
读写障碍的评估与干预
8月24日下午，詹勇副教授为学员们讲授“读写障碍的评估与干预”。詹老师凭借其丰富的专业知识和实践经验，向学员们详细介绍了读写障碍的概念、评估流程以及有效的干预策略。此外，詹老师还运用丰富的案例来具体说明评估与干预的材料设计及操作过程，生动展示了评估和干预策略在实际应用中的多样性和有效性。
读写障碍的评估与干预课堂实录
结业典礼
8月24日下午16:30，本届暑期学校的结业典礼在国学院报告厅顺利举行。首先，杨爱姣教授对过去一周的学术活动进行了全面的总结，回顾了学员们在语言学领域的学习和探索历程，并对学员们所取得的进步和成果表示了肯定。
杨爱姣教授对暑期学校作全面总结
董理副教授宣读了获得结业证书的学员名单，中文系主任吴芳副教授为每一位线下学员颁发了结业证书。随后，詹勇副教授宣读了优秀营员的表彰决定，王鼎昌等11位同学荣获了优秀营员的称号，梁立勇副院长为他们颁发了荣誉证书。
詹勇副教授表彰优秀营员
优秀学员表彰合影
最后，董理副教授正式宣布了典礼的圆满结束。她强调，结业典礼不仅是对学员们在暑期学校所取得学习成果的认可，更是对他们未来学术旅程的鼓舞和期待，相信这段独特的学习和交流经历将成为他们每个人宝贵的记忆，并为他们的未来学术发展打下坚实的基础。
董理副教授宣布暑期学校圆满结束
本次暑期学校课程前沿、务实、丰富，有效提升了学员的学术水平和研究能力，展示了深圳大学作为实验大学在新文科建设中作出的积极探索。活动还特别注重学术交流与合作，为学员提供了与导师面对面交流的机会，促进了学术思想的碰撞与融合，同时为吸引优秀本科生来深圳大学深造做出了积极的贡献。
在此特别感谢为本次暑期学校提供精彩讲座和悉心指导的专家学者，以及为活动顺利进行付出辛勤劳动的工作人员。深圳大学人文学院将继续致力于推动新文科的建设与发展，为学生提供更广阔的学术成长平台。我们期待与各位学员在未来的成长道路上再次相遇，并创造更多的学术成果。
结业典礼合影
