2025年9月9日下午，深圳大学人文学院开展“访企拓岗促就业专项行动”第三十五场，前往南头小学参加“读写训练小组项目”启动仪式及读写困难科普教师沙龙活动。南头小学校长张晶、副校长李圆圆，学爱有家项目团队运营负责人丁姗姗、王小蕊，人文学院副院长梁立勇、院长助理董理参与本次活动。
据统计，目前国内约有10%-15%智力正常的学习困难儿童（以特定学习障碍和ADHD为主），读写困难儿童的比例约占11%，他们常被称为特殊学习方式需要者，但因其隐性的“障碍”容易遭遇忽视和歧视，大大降低他们的自信，严重的会演变成心理和行为问题。深圳大学人文学院的学习差异研究中心致力于儿童读写能力的评估与干预，开发《深圳学童读写能力测试（系列）》，建立了学童的智力、读写能力及认知水平的常模。希望通过科学的方法，提前观测到儿童隐性的“障碍”，并提供有效的干预手段，助力学习困难儿童的学习成长。
此次活动旨在加强我院与基础教育学校的联系，促进教育教学研究与实践的结合，是人文学院落实学校 “访企拓岗促就业专项行动” 的重要举措。后续，人文学院将继续深化与各类单位的合作，为学生成长和就业搭建更广阔的平台。
